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Mit dem zweibändigen Werk (Beispiel- und Lösungsband) ist die gefragte Mathematiklernhilfe-Reihe für die AHS abgeschlossen. Es deckt nicht nur den gesamten Lehrstoff der 8. Klasse ab, sondern bietet auch eine ausreichende Anzahl verschiedenster Aufgaben, mit denen man sich gut auf die Reifeprüfung vorbereiten kann.

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Thorwartl, Wolfram

Hofrat Prof. Mag.phil. Wolfram Thorwartl ( 13. November 1943, † 22. September 2011) war Direktor i. R.,
Träger des Großen Ehrenzeichens für Verdienste um die Republik Österreich und Schulbuchautor.

1993 übernahm Thorwartl die Leitung am Bundesinstitut für Sozialpädagogik Baden. In den zwölf Jahren unter seiner Schirmherrschaft konnte der Ausbildungszweig zahlreiche Erfolge verbuchen: So konnte im September 1998 das neue Schulgebäude in der Elisabethstraße bezogen werden. Das Schloss Braiten, der Geburtsort der sozialpädagogischen Berufsausbildung in Österreich konnte renoviert werden und beherbergt nun einen (Übungs)Hort sowie das Institut für Tatsachenforschung auf dem Gebiet der Sozialpädagogik. Österreichweit ist es erstmals in Baden gelungen, pädagogische Institutionen einander näher und damit in einen Akademieverbund Pädagogische Hochschulen zusammenzubringen. Ein Unikum, welches sekundäre und tertiäre Aus- und Fortbildungen für pädagogische Berufe

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zusammenarbeiten lässt.

Thorwartl war Initiator, Mitbegründer und Co-Autor der Schulbuchreihe Mathematik positiv!

Wagner, Günther

Günther Wagner war Mathematik- und Physiklehrer, wurde später Direktor eines Gymnasiums. Als Landesschulinspektor arbeitete er in einer Arbeitsgruppe des BMBF am Konzept der standardisierten kompetenzorientierten Reifeprüfung (Zentralmatura) an AHS mit.

"Mathematik ist ein wesentlicher Bestandteil von Bildung, wobei es nicht nur ums Rechnen oder um das Beherrschen vorgegebener Algorithmen geht. Insbesondere ist das Augenmerk auf mathematische Kompetenzen wie z. B. Modellieren, Argumentieren, Erforschen etc. zu legen."

Wagner, Helga

Helga Wagner unterrichtet Mathematik, Geometrisch Zeichnen, Geschichte und Sozialkunde.
"Ich möchte in kreativer Weise und mit unterschiedlichen Methoden für Mathematik begeistern.
Wichtig für Schülerinnen und Schüler ist, selbstständig Muster und Strukturen zu erkennen, mathematische Kenntnisse anzuwenden, Lösungswege

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darzustellen und darüber zu kommunizieren"

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