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Der Band präsentiert die Ergebnisse der Studie "Competencies in Later Life" (CiLL), die die Alltagskompetenzen älterer Menschen untersucht. Die Ergebnisse ergänzen die internationale Kompetenz-Erhebung PIAAC der OECD.

Dabei betritt die Studie in zwei Bereichen Neuland: Sie untersucht die Alltagskompetenzen der 66- bis 80-Jährigen und analysiert die gewonnenen Daten über schriftsprachliche, alltagsmathematische und technologiebasierte Kompetenzen mit Blick auf die Anforderungen und Bedürfnisse im Alter. Der Band informiert über Methoden und Ergebnisse der Studie und stellt Überlegungen zum Transfer der Ergebnisse in die Weiterbildungspraxis vor.

Die aktuellen Daten, Analysen und qualitativen Fallbeschreibungen eröffnen sowohl Forschung und Praxis, aber auch Politik und Administration neue Erkenntnisse.

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Vorbemerkungen

1 Kompetenzen und Kompetenzentwicklung im höheren Lebensalter
Rudolf Tippelt/Bernhard Schmidt-Hertha/Jens Friebe

2 Projekthintergrund, Ziele und Voraussetzungen von CiLL
Jens Friebe/Bernhard Schmidt-Hertha

3 Methodisches Vorgehen und Datenanalyse
Johanna Gebrande/Carolin Knauber/Christina Weiß

4 Grundkompetenzen im höheren Lebensalter
Johanna Gebrande/Carolin Knauber/Bernhard Schmidt-Hertha/Bettina Setzer/Christina Weiß

4.1 Lesekompetenz
Johanna Gebrande/Bettina Setzer

4.2 Alltagsmathematische Kompetenz
Carolin Knauber/Christina Weiß

4.3 Technologiebasierte Problemlösekompetenz
Bernhard Schmidt-Hertha

5 Fallstudien in vier Fokusbereichen
Jens Friebe/Carolin Knauber/Bettina Setzer

5.1 Fokusgruppe: Erwerbstätige ältere Menschen
Bettina Setzer

5.2 Fokusgruppe: Ältere Menschen im Ehrenamt
Carolin Knauber

5.3 Fokusgruppe: Pflegende Angehörige
Jens Friebe

5.4 Fokusgruppe: Ältere Migrantinnen und Migranten
Bettina Setzer

6 Interpretation und Transfer der Befunde in die Weiterbildung
Rudolf Tippelt/Bernhard Schmidt-Hertha/Jens Friebe

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The volume presents the findings of the study "Competences in Later Life" (CiLL), which examines the routine competences of older people. The results complement the international competence survey PIAAC of the OECD.

The study enters into two entirely new areas of examination: It looks at the routine competences of 66 to 80-year-olds and analyses the resulting data for written, basic mathematical and technology-based competences in view of the requirements and needs at that age. The volume offers information about methods and findings of the study and introduces considerations regarding the transfer of these findings to adult education practises.

The current data, analyses and qualitative case descriptions offer new findings for use in research and practise, but also in politics and administration.

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Dr. Jens Friebe ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE). Bernhard Schmidt-Hertha ist Professor für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt berufliche und betriebliche Weiterbildung an der Eberhard Karls Universität Tübingen. Rudolf Tippelt ist Professor für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung an der LMU München.

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