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In den vergangenen Jahrzehnten hat sich die Grundschulpädagogik und -didaktik als eigenständige Universitätsdisziplin etabliert. Sie bearbeitet in Forschung und Lehre die spezifischen Aufgabenstellungen und Problemlagen der Grundschule.

Dieses Handbuch spiegelt vor dem Hintergrund der Disziplinentwicklung die thematische Breite der Grundschulpädagogik und -didaktik sowie ihren wissenschaftlichen Anspruch und stellt somit eine umfassende Systematisierung dar. Die wichtigen Themen des Faches werden fundiert und differenziert auf Basis des aktuellen Wissenschafts- und Forschungsstandes mit Bezügen zur pädagogischen Praxis aufgefächert.

Das Handbuch ist in folgende Abschnitte gegliedert:

- Wissenschaftliches Selbstverständnis der Grundschulpädagogik und -didaktik (Grundschule als Institution, Grundschule als pädagogisches Handlungsfeld)

- Grundschulkinder, Pädagogische Grundfragen und Aufgaben (Grundschule als didaktisch-methodisches Handlungsfeld, fachliche und überfachliche Ziele und Inhalte)

- Fächer und Lernbereiche und fächerübergreifende Aufgaben

Die vierte Auflage wurde überarbeitet und um Beiträge zu aktuellen Themen ergänzt.

Dieser Titel ist nicht als Dozenten-Freiexemplar erhältlich.

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Einsiedler, Wolfgang
Prof. Dr. Wolfgang Einsiedler lehrte Grundschulpädagogik an verschiedenen Universitäten.

Götz, Margarete
Prof. Dr. Margarete Götz ist emeritiert und lehrte Grundschulpädagogik an der Universität Würzburg.

Hartinger, Andreas
Andreas Hartinger lehrt Grundschulpädagogik an der Universität Augsburg.

Heinzel, Friederike
Prof. Dr. Friederike Heinzel lehrt Grundschulpädagogik an der Universität Kassel.

Kahlert, Joachim
Prof. Dr. Joachim Kahlert ist seit 1998 Professor für Grundschulpädagogik und Didaktik an der Ludwig-Maximilians-Universität München, unter anderem mit dem Schwerpunkt Didaktik des Sachunterrichts.

Sandfuchs, Uwe
Prof. Dr. Uwe Sandfuchs lehrte an der TU Dresden.

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