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C. Fasbender / G. Mierke: Einleitung. Die Lateinschulen in der mitteldeutschen Bildungslandschaft - S. Steckel: ´Wissensgeschichten´. Schulen des Mittelalters als Gegenstand neuerer Forschungen - C. Fasbender: Schulhandschriften der mitteldeutschen Bildungslandschaft. Bestandsaufnahme und Desiderate - M. Wejwoda: Die Artistenfakultät als Lateinschule? - Institutionen, Träger, Rezipienten und Inhalte elementarer Bildung in Leipzig (15. Jh./frühes 16. Jh.) - R. Gramsch: Von ´Schulstreiten´ und Universitätsgründungen. Das höhere Schulwesen im Spannungsfeld von Kirche und städtischer Welt im späten Mittelalter (13.-15.Jh.) - S. Weiß: ´Wie ein Schulmeister Regiren sol´ - Zur Gestaltung und Funktion der ältesten Jenaer Schulordnung - C. Fasbender: Die Chemnitzer Lateinschule im späten Mittelalter - S. Rücker: ´Lapillus de scolasticali informatione´ - ein Text aus der Chemnitzer Lateinschule aus dem Jahr 1449 - A. Kramarczyk: Lehrer, Schüler und Eltern in Chemnitz zur Zeit des Paulus Niavis - M. Baldzuhn: Die Schülergespräche des Montanus - V. Honemann: Das spätmittelalterliche geistliche Spiel im Heiligen Römischen Reich deutscher Nation: Initiatoren, Autoren, Organisatoren, Mitwirkende - G. Mierke: ´Zcu dem grab clagende kam wir alle gegangen´ - Die Zwickauer Schüler und das Heilige Grab - C. Dietl: Johannes Krügingers Schulspiele in Marienberg - K. Kipf: Balthasar Crusius - ein sächsischer Schuldramatiker - F. Körndle: Das Eisenacher Cantoniale und die Rolle der La-teinschüler in der Liturgie - G. Hermann: ´Müssen sie ein genus Carminis Horatij eintrechtig mit vier stymmen singen´ - Odengesang und Odenkomposition an der Zwickauer Ratsschule (1500-1650)

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Einleitung - S. Rischpler: Spätmittelalterliche Mnemotechnik im Kontext von Konzil und Melker Reform - L. Dolezalová: Ordnen des Gedächtnisses: Das Verzeichnis als Raum des Wissens in der Vormoderne - M. Schürer: Das Wissen und seine Ordnung. Kompilatorische Biographik und Alphabet im OEuvre des Domenico Bandini - C. Dietl: Die Organisation neuen und alten Wissens in Memorialbildern: Gregor Reischs Margarita philosophica - C. Fasbender: Die Wiederkehr der Stadt in Hans Schneiders Ursprung und Herkommen der Stadt Annaberg (1510) - R. G. Czapla: L´idea del colosseo - Das Kolosseum als Gedächtnistheater in der Tradition Giulio Camillos. Zu Justus Lipsius´ Traktat De amphitheatro - M. Baldzuhn: Die Ordnung der Lateinschule. Zur Formation von Wissen in vorreformatorischen Schulordnungen - I. Warntjes: Die Verwendung der Volkssprache in frühmittelalterlichen Klosterschulen - S. Wagner: Der Artushof als virtueller Gedächtnispalast im höfi schen Roman - M. Rupp: Erfahrungsräume des Wissens. Raumbeschreibung und Wissensdiskurse in Gottfrieds von Straßburg Tristan und im Jüngeren Titurel Albrechts - J. Klingner: Zelte der Minne. Beobachtungen zu einem Handlungsort der mittelhochdeutschen Minnereden - A. U. Sommer: Vergessen-Dürfen und Erinnern-Wollen. Über unser Verhältnis zurkulturellen Vergangenheit

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Christoph Fasbender ist Inhaber der Professur für Literatur- und Sprachgeschichte des Mittelalters und der Frühen Neuzeit an der TU Chemnitz. Gesine Mierke ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Literatur- und Sprachgeschichte des Mittelalters und der Frühen Neuzeit an der TU Chemnitz.

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