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Die Hochschulen stehen im Wettbewerb sie wollen die besten Studierenden für die richtigen Fächer und möglichst geringe Studienabbruchquoten. Ein vielversprechendes Mittel zur Erreichung dieser Ziele: Internetbasierte Selbsttests zur Studienberatung. Mit sogenannten Self-Assessments können Studieninteressierte durch eignungsdiagnostische Verfahren Hinweise auf ihre Passung für das gewählte Studium gewinnen. Annika Milbradt nimmt im Kontext von Self-Assessments die Erfassung von Planungskompetenz unter die Lupe eine wichtige Anforderung an Studierende für ein erfolgreiches Studium. Unter Berücksichtigung der Eigenheiten von Self-Assessments hat sie ein eigenes Verfahren zur Diagnostik von Planungskompetenz entwickelt und an über 4.000 Studieninteressierten getestet und evaluiert. Welche Chancen und Probleme ergeben sich durch den Einsatz von computer- und webbasierten Verfahren für die Eignungsdiagnostik im Allgemeinen und für die Diagnostik von Planungskompetenz im Besonderen?

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