---

Cet ouvrage est le résultat d´un travail sur la grammaire que les élèves construisent en cours d anglais et de fran‡ais en lycée professionnel. Pour quelle raison ? Selon moi, la réflexion sur la langue pose de manière récurrente des problèmes à nos élèves, tant du point de vue des processus en jeu dans l analyse, que des termes utilisés. En effet, construire et comprendre les règles de grammaire demeure un exercice périlleux pour des élèves sans outils réflexifs. J´ai voulu développer avec eux une grammaire fondée sur des stratégies efficaces, des procédures renouvelables au service d actions qui aient du sens. Pour cela, il faut construire avec leur participation une grammaire qui ait du sens et qui soit véritablement utilisable et évolutive.

---