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Ce travail se veut une approche sociolinguistique des pratiques langagières des étudiants subsahariens de l université de Ouargla dans leurs diversités linguistique et culturelle. Il sera question d étudier le rapport qu entretiennent lesdits étudiants en situation plurilingue avec la langue arabe, qui est la langue officielle du pays d accueil l Algérie. L on y découvre, par la même occasion, l univers plurilingue de l Afrique subsaharienne. Cette étude a été réalisée via un questionnaire qui a débouché sur une analyse descriptive en prenant en considération la triple dimension : sémiotique, linguistique et culturelle dans le sens où les étudiants subsahariens se retrouvent dans un nouvel environnement socioculturel et sociolinguistique tout en étant d origines différentes. Ainsi, ont-ils acquis une nouvelle langue, " langue de situation ", faite d un mélange de fran‡ais, d anglais, d arabe et de gestes, qui leur sert dans leur communication qui, comme " lieu où s effectuent les échanges symboliques ", demeure le moyen efficace par lequel chaque individu est occupé en permanence à définir son identité, de manière à se faire reconnaître comme membre légitime de la société.

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