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De nombreuses études permettent d´attendre beaucoup d´effets bénéfiques de l´usage des TIC dans l´éducation et la formation. Cet ouvrage s´intéresse à l´effet de l´usage de l´ordinateur dans l´enseignement secondaire sur les compétences des élèves en résolution de problèmes mathématiques. En considérant le contexte du Burkina Faso, où il n´y a pas d´usage formel de l´ordinateur dans l´enseignement secondaire, l´étude compare les compétences en résolution de problèmes d´élèves dont certains ont un usage informel régulier de l´ordinateur. A cet effet, il fait l´état des connaissances en résolution de problèmes, notamment de problèmes mathématiques. Puis il mesure les compétences visées à l´aide de tests mathématiques dont les résultats sont analysés et discutés ici. Ces résultats sont ensuite utilisés pour la production de trois articles scientifiques dans le domaine de la technopédagogie.

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