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De nos jours, les enseignants réclament des moyens pour capter et stimuler l attention des élèves contemporains et favoriser ainsi des apprentissages. Ils appellent les concepteurs et les didacticiens à développer des didacticiels, des environnements d apprentissage réellement efficaces. Cet ouvrage s inscrit non seulement dans cette quête, mais a aussi l intelligence de fonder sa démarche au niveau les plus pertinents, c est-à-dire en commen‡ant par la base : les utilisateurs. Grâce aux technologies de l´information et des communications, un environnement pédagogique informatisé appelé Ba@ngr-bulga, a été con‡u et développé au Canada, puis mis à l essai au Burkina Faso auprès d´élèves et de professeurs du secondaire. Articulé sur des données qualitatives et quantitatives recueillies auprès d un échantillon d utilisateurs africains, ce livre s adresse aux enseignants et aux élèves du secondaire qui souhaitent développer la pensée historique, aux chercheurs en éducation, aux concepteurs d´applications et de logiciels éducatifs et aux décideurs politiques qui souhaitent intégrer les TIC dans le système éducatif africain.

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