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Cet ouvrage s inscrit dans le domaine de la pédagogie d éveil aux langues. Il décrit une recherche action qui s est déroulée dans le cadre de classes d accueil dans deux collèges de l île de la Réunion situés sur la commune de St Paul. La réflexion est ciblée sur l intégration des élèves migrants issus principalement de Mayotte, des Comores et de Madagascar. L expérimentation mise en place dans ces deux classes avait pour objectif la valorisation du plurilinguisme de ces élèves ainsi que le développement d attitudes positives vis-à-vis de la diversité culturelle et linguistique dans le but d une intégration plus facile. Les questionnements portent sur le rôle des pratiques éducatives en milieu multilingue et plus particulièrement sur les enjeux d une éducation au plurilinguisme dans le but de valoriser les représentations des langues et culture en contacts sur l île. Les élèves comprennent ainsi le monde multilingue et multiculturel dans lequel ils sont amenés à vivre.

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