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Neuerscheinungen 2015

Stand: 2020-02-01
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Ulrich Hahn

Physik für Ingenieure, 2 Bde.


2., korr. Aufl. 2015. XIII, 982 S. m. zahlr. graph. Darst. 240 mm
Verlag/Jahr: DE GRUYTER; DE GRUYTER OLDENBOURG 2015
ISBN: 3-11-037730-6 (3110377306)
Neue ISBN: 978-3-11-037730-9 (9783110377309)

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Im Fach Physik werden - gerade für Ingenieurwissenschaftler - die Grundlagen für das Verständnis technischer Anwendungen gelegt und Methoden und Strategien erarbeitet, mit denen neues technisches Wissen erlangt wird. Zunehmend wird von den Studierenden jedoch erwartet, dass sie sich tiefer gehende Kenntnisse im Selbststudium aneignen. Dem trägt dieses Buch Rechnung, indem großer Wert auf die ausführliche Herleitung der physikalischen Zusammenhänge und die dazu gehörenden lückenlosen Ketten von Schlussfolgerungen gelegt wird. Physikalische Größen werden nicht durch "von oben verordnete" Definitionen eingeführt, stattdessen wird anhand exemplarischer Beispiele ihr Nutzen bei der Beschreibung physikalischer Sachverhalte demonstriert. Besondere Rücksicht wird auf die mathematischen Grundlagen genommen, d.h., die Anforderungen werden schrittweise gesteigert und ggf. spezielle mathematische "Exkurse" eingeschoben. Den Studierenden wird die Möglichkeit geboten, die Basiskenntnisse zu vertiefen, ohne auf Spezialliteratur zurückgreifen zu müssen. Damit ist dieses Lehrbuch ein wertvoller Begleiter während des gesamten Studiums, das auch noch als Nachschlagewerk für den späteren Berufsalltag gut geeignet ist.

- Band 1: Mechanik, Thermodynamik, Schwingungen und Wellen
- Band 2: Elektrizität und Magnetismus, Optik, Messungen und ihre Auswertung

"Written in a very clear style, the present book deals with classical physics [...]. The volume is addressed chiefly to students in all kind of engineering specialties as well as to readers who wish to have an information in the field." Zentralblatt MATH (September 2009)

This textbook places great emphasis on detailed explanations of the derivation of physical principles and on the unbroken chain of inferences associated with them. Physical quantities are introduced not in an arbitrary "top-down" manner, but instead, through exemplary illustrations of their usefulness in describing physical realities.