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Interreligiöse Kompetenz narrativ fördern

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In einer pluralistischen Welt brauchen junge Menschen interreligiöse Kompetenz, um in Austausch mit Angehörigen verschiedener Religionen treten zu können. Mirjam Zimmermann hat ein völlig neues narratives Konzept des interreligiösen Lernens entwickelt. Das Praxismaterial zeigt seine Umsetzung im Schulalltag.
Das Erzählen hat in allen Weltreligionen eine lange Tradition, an die sich fruchtbar anknüpfen lässt. Die Kopiervorlagen für eine ca. 10-stündige, erprobte narrative Unterrichtseinheit zeigen am zentralen Thema ´Feste in den Weltreligionen´, wie es geht. Eine fortlaufende Erzählung aus der Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I wird durch weiteres umfangreiches Unterrichtsmaterial ergänzt und baut handlungsorientiert interreligiöse Kompetenzen auf.

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Zimmermann, Mirjam
Dr. Mirjam Zimmermann, geb. 1969, Studium der Germanistik, ev. Theologie und Pädagogik, Dipl. Diakoniewissenschaft, Promotion in praktischer Theologie/Ethik, Habilitation in Religionspädagogik, Lehrerin in Schulen in Baden-Württemberg, Nordrhein-Westfalen und Rheinland-Pfalz, am Gymnasium in Ingelheim und als Fachleiterin für Pädagogik am Studienseminar in Bad Kreuznach in der Referendarsausbildung. Professorin für Religionspädagogik an der Universität Siegen.

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