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O presente livro trata sobre o Regime de Colabora‡Æo no campo da atual política de forma‡Æo dos profissionais do magistério da Educa‡Æo Básica. A forma‡Æo desses profissionais para as etapas da Educa‡Æo Básica é de responsabilidade do Estado e se configura em uma das condi‡äes para a eleva‡Æo da qualidade da aprendizagem e dos indicadores educacionais, sendo o Regime de Colabora‡Æo uma das possibilidades para a equaliza‡Æo das políticas de forma‡Æo docente. Nesse sentido, o estudo procurou compreender qual é Política de forma‡Æo dos profissionais do magistério da Educa‡Æo Básica implementada pelo Regime de Colabora‡Æo a partir do Plano de A‡äes Articuladas (PAR). As perspectivas apontadas remetem a uma compreensÆo do Regime de Colabora‡Æo nas políticas públicas educacionais e sua implica‡Æo para a melhoria da qualidade da educa‡Æo, a partir da rela‡Æo entre as esferas de governo. Trata-se, portanto, de uma política de regula‡Æo, ou seja, se apresenta como uma política de governo e nÆo de Estado.

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Eliane Siqueira de Medeiros Lazari - Mestre em Educa‡Æo pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). Possui especializa‡Æo pela Universidade Salgado de Oliveira e gradua‡Æo em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Professora da Educa‡Æo Básica do Estado de Mato Grosso. Atua na Pro-Reitoria de Ensino e Gradua‡Æo da UNEMAT.

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