---

Os princípios norteadores da abordagem instrumental constituem a importância do conhecimento prévio para a leitura, o uso de gêneros textuais e o ensino de estratégias de leitura. Neste livro, apresentamos os resultados de uma pesquisa que se utilizou de testes de compreensÆo de textos, testes cloze e protocolos verbais na tentativa de investigar os processamentos de leitura utilizados pelos estudantes de cursos técnicos de nível médio para chegar à compreensÆo de textos em inglês. A experiência nos revelou que a maioria dos estudantes apresentam dificuldades quanto ao conhecimento sistêmico e lexical da língua, mesmo já tendo cursado anteriormente a disciplina Inglês Instrumental. Enfim, como bem salienta o autor, o ensino de leitura na referida disciplina precisa, de fato, contribuir para o desenvolvimento dos alunos na leitura e na compreensÆo de textos escritos em inglês, uma vez que o texto se coloca como processo e produto social, contextual e pragmático.

---

Doutoranda em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais na linha de pesquisa Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Alagoas (2012). Graduada em Letras pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2004). É professora de Inglês do Instituto Federal da Bahia - campus Ilhéus.

---