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En México la educación obligatoria es hasta el nivel bachillerato. En el Estado de México la oferta es insuficiente para atender la demanda. Esta investigación recupera la experiencia de los estudiantes, coordinadores y tutores, para comprender desde su vivencia las implicaciones de formarse en esta modalidad. Las personas, principalmente los adultos están buscando cursar o concluir el bachillerato, debido a que los empleadores lo están exigiendo para conseguir empleo o conservarlo. En las condiciones en que actualmente se oferta el bachillerato virtual, requiere de una gran decisión de la persona para autoaprender, asumir los gastos extras: acceder a la plataforma y para trasladarse a la sede a presentar su evaluación. El bachillerato virtual puede convertirse en un opción educativa incluyente y aceptada principalmente en las comunidades dispersas, pero proporcionandoles equipo de cómputo con internet, además de un permanente acompa¤amiento para disminuir la alta deserción y evitar el traslado de los estudiantes, de esta manera cumplir con la gran promesa de la educación a distancia: educación para cada uno, en cualquier lugar.

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Con 25 a¤os de experiencia en bachillerato en el area de planeación, en el dise¤o de programas y proyectos dirigidos a los Subsistemas dependientes de la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior del Gobierno del Estado de México.Ha participado como ponente en eventos nacionales e internacionales sobre el bachillerato virtual.

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