---

Bu ‡al sma Atatürk Üniversitesi Biyoloji Egitimi Anabilim dal nda haz rlanm s doktora tezinin kitap haline getirilmis versiyonudur. Günümüz egitim sisteminde yer alan s n f i‡i uygulamalar ile ögrencilerin ögrenme-ögretme sürecine istenilen düzeyde aktif olarak kat lamad klar ve bu yüzden de ögrenmelerinin nispeten daha az kal c oldugu görülmektedir. Bu yönüyle de geleneksel ögrenme yöntemlerinde yer alan uygulamalar n bilgi ‡ag n n gerisinde kald g ve yasan lan yüzy l n ihtiya‡lar n yeterince kars layamad g düsünülmektedir. Bu nedenle özellikle biyoloji egitimi alan nda ögrencilerin merkeze al nd g , arast rma yapmaya sevk edilerek bilgiye kendilerinin ulasmalar n n saglanacag tekniklerin kullan lmas ihtiyac ka‡ n lmaz olmustur. €al smada Ayr l p Birlesme (Jigsaw) teknigi ve geleneksel ögrenme yöntemi yar deneysel desen kullan larak planlanm s ve uygulanm st r. €al sma sonucunda Jigsaw tekniginin biyoloji ve ‡evre egitimi alanlar nda basar l sonu‡lar verdigi tespit edilmistir.

---

Yazar, 1983 y l nda Ardahan´da dogdu. 2005 y l nda Atatürk Üniversitesi´nde lisans egitimini, 2008 y l nda Kafkas Üniversitesi´nde Yüksek Lisans egitimini ve 2013 y l nda Atatürk Üniversitesi Biyoloji Egitimi Anabilim Dal nda Doktora egitimini tamamlad . Ardahan Üniversitesi´nde ögretim üyesi olarak görev yapmakta olan yazar evlidir.

---