---

Bu arast rman n amac , Okudugunu Anlama Becerisinin Matematik Dersindeki Akademik Basar ya Etkisi´ni belirlemektir. Arast rman n evrenini, 2009-2010 egitim-ögretim y l nda Malatya il merkezinde bulunan 71 resmi ilkögretim okulunun 6. s n f ögrencileri, örneklemini ise farkl sosyo-ekonomik ‡evrelerdeki okullardan "tabakal ama‡sal örnekleme" yoluyla al nan 300 ögrenci olusturmaktad r. Arast rmada veri toplama amac yla Okudugunu Anlama Basar Testi ile Matematik Basar Testi kullan lm st r. Arast rman n sonucunda, ögrencilerin okudugunu anlama becerileri ile Matematik basar lar aras nda yüksege yak n bir iliski oldugu; cinsiyetlerine ve kitap okuma s kl klar na göre ögrencilerin okudugunu anlama becerileri aras nda ve Matematik basar lar aras nda anlaml bir fark n olmad g ; okulun sosyo-ekonomik düzeyine göre okudugunu anlama becerileri aras nda anlaml bir fark oldugu, yine okulun sosyo-ekonomik düzeyine göre Matematik basar lar aras nda anlaml bir fark oldugu ortaya ‡ km st r.

---

Lisans egitimini nönü Üniversitesi lkögretim Matematik Ögretmenligi´ nde tamamlad . Yrd. Do‡. Dr. Oguz GÜRBÜZTÜRK dan smanl g nda kitaba konu olan yüksek lisans tezini haz rlad . Halen Milli Egitim Bakanl g nda ögretmenlik yapmakta ve ayn üniversitenin Egitim Programlar ve Ögretim Bilim Dal nda doktora ögrenimine devam etmektedir.

---