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O violÆo é um instrumento que se insere bem em diversas culturas, transita facilmente pela música tradicional, erudita e popular, assim como é bem aceito nas diferentes camadas da sociedade, portanto um instrumento bem difundido e democrático. Pretendo apresentar neste trabalho o violÆo como fonte rica de possibilidades e que podem ser exploradas como recursos pedagógicos no processo de musicaliza‡Æo. Numa breve abordagem histórica destaco o desenvolvimento do violÆo, a partir do final do século XIX, onde por meio de mudan‡as significativas em sua estrutura, ele se apresenta como fonte de recursos de apoio ao desenvolvimento musical, enfatizando, inclusive, o potencial de adequa‡Æo a diversos campos e contextos metodológicos. Dentre os domínios experimentais explorados estÆo o harmônico, o melódico, o percussivo e o timbrístico. Através deste trabalho pretendo mostrar que o violÆo pode cumprir um papel eficaz, de forma criativa, no processo de musicaliza‡Æo.

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Mestre em Educa‡Æo Musical pela UFRJ, Pós-graduado em educa‡Æo musical, graduado em Licenciatura com Habilita‡Æo em música e Bacharel em ViolÆo Clássico pelo Conservatório Brasileiro de Música. Professor de violÆo, harmonia e coordena a área de praticas interpretativas II e estúdio CBM. Atua como compositor, instrumentista, arranjador e educador.

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