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Trata-se de um estudo que teve como objetivo avaliar o processo ensino-aprendizagem das habilidades psicomotoras e conhecimento teórico referentes à ressuscita‡Æo cardiopulmonar com desfibrilador externo automático. Foi realizado em uma Institui‡Æo de Ensino Superior, e a amostra foi composta por 84 graduandos da área da saúde. Dois instrumentos de avalia‡Æo foram aplicados, um para Avalia‡Æo da Habilidade caracterizada por um modelo padrÆo ("check-list") composto de 30 itens e outro para Avalia‡Æo do Conhecimento caracterizado por uma prova escrita composta de 40 questäes objetivas, ambas as avalia‡äes contemplam conteúdos referentes às manobras de RCP com uso do DEA, e foram embasadas nas Diretrizes para RCP do International Liaison Committee on Resuscitation. Verificou-se que na habilidade houve aumento no número de acertos, de forma significativa, em todos os 30 itens. E no conhecimento houve aumento no número de acertos, de forma significativa, em todas as 40 questäes, após o curso teórico-prático.

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Professora Adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS. Enfermeira com Mestrado e Doutorado pela Universidade de SÆo Paulo - USP. Atuou como professora e coordenadora do Curso de Gradua‡Æo em Enfermagem da FEF e como professora do Curso de Medicina da Unicastelo. Foi Secretaria Municipal de Saúde do Município de Fernandópolis - SP

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