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A autoria, na perspectiva da Análise de Discurso, tem sido estudada como um princípio de textualidade, a partir do qual o sujeito, ao assumir a posi‡Æo de autor, torna-se responsável pelo efeito de fechamento do texto. É a partir deste referencial teórico que temos como objetivo, neste trabalho, estudar esta no‡Æo. No entanto, buscamos articulá-la às metáforas constitutivas do sujeito a aliena‡Æo e a separa‡Æo trabalhadas pela psicanálise lacaniana. Tendo presente que o outro é constitutivo tanto do discurso quanto do sujeito, pensamos a autoria como um processo que envolve colagem e/ou descolagem do sujeito ao discurso-outro, sendo este concebido como o conjunto de saberes de determinadas forma‡äes discursivas, o interdiscurso, o já-dito, a memória discursiva. Dedicamos este trabalho a todos que, de uma forma ou de outra, estÆo envolvidos com a autoria no processo educativo escolar, especificamente àqueles que, a partir de seu trabalho em sala de aula, promovem a forma‡Æo da fun‡Æo-autor.

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Mariele Zawierucka Bressan possui gradua‡Æo em Letras pela URI - Campus Erechim(2007). Especializa‡Æo em Letras pela URI - Campus Erechim (2009). Mestre em Letras pela UPF (2011). Doutoranda em Letras - Teorias do Texto e do Discurso - pela UFRGS. Professora e orientadora pedagógica da Rede Municipal de Ensino de Getúlio Vargas/RS.

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