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Este livro apresenta os resultados de uma pesquisa cuja temática é o processo de ensino e aprendizagem do produto de vetores. Buscou-se verificar como as sequências didáticas e o uso de um software computacional contribuem para o ensino e a aprendizagem dos produtos de vetores e suas aplica‡äes na própria Matemática e na Física. A metodologia utilizada contempla os parâmetros da sequência didática, visando contribuir para uma aprendizagem mais significativa. Foram propostas seis sequências didáticas de atividades: produto de um escalar por um vetor, produto escalar de dois vetores, produto vetorial de dois vetores, produto misto de três vetores, retas no espa‡o, como uma aplica‡Æo do produto de escalar por vetor, e planos no espa‡o, como uma aplica‡Æo do produto escalar. As atividades sobre retas e planos no espa‡o abordam um tratamento gráfico com o software Winplot. As sequências de atividades propostas foram aplicadas a alunos do 1
período dos cursos de Engenharia de uma faculdade particular de Belo Horizonte. O tratamento dos dados coletados foi feito a partir da análise de erros como metodologia de investiga‡Æo e avalia‡Æo.

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Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.Pós graduada em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais. Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professora de Educa‡Æo Básica na rede pública de ensino. Professora de Educa‡Æo Superior na rede particular.

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