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Este livro é resultado de uma pesquisa cujo objeto de estudo foi a aprendizagem social virtual mediada como elemento conceitual relevante para a educa‡Æo. A constru‡Æo heurística em torno da aprendizagem social virtual mediada tem como referência teórica a Sociologia do Cotidiano de Michel Maffesoli. Trata-se do estudo dos sentidos atribuídos aos jogos eletrônicos pelos jovens e suas rela‡äes com o conceito de socialidade, de modo a compreender a natureza, características e a estrutura‡Æo da aprendizagem contemporânea tomando como campo de análise o uso e a apropria‡Æo dos jogos no âmbito da cultura juvenil. Os resultados alcan‡ados dÆo destaque à aprendizagem social virtual mediada como conceito relevante, significante e pertinente para as análises de práticas sobre a cultura da escola, atravessada, sobretudo, pelos sentidos dos jovens e seus estilos expressivos no cotidiano da organiza‡Æo dos saberes pedagógicos amplamente influenciados por elementos da cultura exterior ao espa‡o escolar, a saber, os jogos eletrônicos, a cultura digital, a presen‡a do virtual nas intera‡äes juvenis contemporâneas.

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Professor do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Campus VIII. É especialista em Comunica‡Æo e Tecnologias e Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Sergipe - UFS, atuando nas linhas de pesquisa: Tecnologias Intelectuais e Práticas Educativas Contemporâneas e Produ‡Æo de Subjetividades e Forma‡Æo de Professores.

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