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Na atualidade percebe-se uma nova dinâmica social em que a comunica‡Æo ocupa um lugar preponderante. Os Museus e os Centros de Ciência, vistos como espa‡os alternativos de difusÆo da informa‡Æo e do conhecimento, assinalam outras perspectivas para a divulga‡Æo científica. Este estudo propäe analisar a representa‡Æo pública da ciência, a partir das linguagens expositivas, da contempla‡Æo à interatividade, e seu impacto na percep‡Æo do conhecimento. Partimos da hipótese que os Museus de Ciências, como espa‡os de poder e identidade social -, mais do que extensÆo do ensino formal, devam ser vistos como uma nova tecnologia mediática e fonte de informa‡Æo diferenciada, principalmente por ser um ambiente do fazer científico e tecnológico, facilitador da compreensÆo intrínseca da ciência.

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Cecilia C. B. Cavalcanti é Doutora e Pós-doc em Comunica‡Æo e Cultura pela Escola de Comunica‡Æo da UFRJ. Mestre em Educa‡Æo, GestÆo e DifusÆo em Biociências pelo Instituto de Bioquímica Médica da UFRJ. Experiência na área de Comunica‡Æo, com ênfase em Jornalismo, atuando principalmente nos seguintes temas: divulga‡Æo científica, redes sociais, museus e centros de ciências.

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