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Este livro faz uma análise das políticas públicas do livro didático para a educa‡Æo básica no Brasil no contexto histórico e social, buscando conhecer qual o espa‡o destinado ao docente dentro dessa política, no que diz respeito à sele‡Æo e a escolha dos livros. Sendo um recurso imprescindível no processo de ensino e aprendizagem, tanto para o professor, quanto para o aluno, é necessário que se conhe‡a o processo de avalia‡Æo, sele‡Æo e escolha do mesmo. O uso de recursos pedagógicos de qualidade proporciona um trabalho docente qualificado e com resultados exitosos. Este livro é indicado para estudantes de licenciaturas, professores e pesquisadores do tema.

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Licenciado em Física pela Universidade Católica de Brasília (1995), Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (2008) pela PUC/MG e Doutorado em Educa‡Æo pela Universidade Católica de Brasília (2013). Atualmente é professor do Centro Universitário Estácio/Facitec e assessor pedagógico da Coordena‡Æo Geral de Materiais Didáticos do MEC.

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