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Esse livro é uma obra elaborada a partir de anos de estudos onde buscou-se investigar e compreender como a divulga‡Æo científica pode se constituir como um importante subsídio para a prática docente no Ensino de Ciências. A partir dos resultados obtidos neste estudo, procurou-se socializar com os demais pesquisadores e professores as perspectivas da inser‡Æo deste material em propostas de sala de aula. A divulga‡Æo científica contribui para a compreensÆo da ciência por parte do público leitor desde que os conteúdos presentes nestas informa‡äes tenham um significado concreto para este público. Isso nÆo quer dizer que o leitor seja um quadro em branco e que a divulga‡Æo científica seria sua tábua de salva‡Æo . Pelo contrário. Se pensarmos em um indivíduo que traz suas experiências cotidianas e consegue estabelecer uma rela‡Æo entre aquilo que o cerca e as informa‡äes que chegam até ele através da divulga‡Æo da Ciência, visando uma contribui‡Æo para a sua vida e a sociedade no qual está inserido, temos entÆo este indivíduo alfabetizado cientificamente, com acesso às informa‡äes e capaz de se posicionar.

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Graduado em Ciências Biológicas pela UFRJ, Mestrado em Educa‡Æo em Ciências e Saúde e Doutorado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Pós doutor em GestÆo Pública pela FGV. Investiga as contribui‡äes da divulga‡Æo cientifica para o Ensino de Ciências. Atua no Ensino Superior e na Pós-gradua‡Æo.

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