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Este trabalho tem por objetivo analisar a crítica de Nietzsche a cultura e forma‡Æo de seu tempo, no século XIX. Ao ter como base os primeiros escritos de sua filosofia constata-se que a modernidade está edificada sob pilares decadentes, que a cultura moderna é na verdade uma "pseudocultura", sendo necessário a cria‡Æo de uma "cultura autêntica". Ao fazer o diagnóstico da forma‡Æo (Bildung), o filósofo constata que essa visava à forma‡Æo pragmática, utilitarista para atender às demandas do Estado e da economia. Crítico a esse modelo Nietzsche postula uma forma‡Æo por meio do "cultivo de si" e da "dureza de si", para que se possa ter a experiência do "tornar-se o que se é". A análise em questÆo pode contribuir com a reflexÆo no campo da educa‡Æo, bem como para aqueles que se dedicam ao estudo do pensamento do filósofo Friedrich Nietzsche.

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Silvia Lima é mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Especialista em Docência no Ensino Superior e Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia. Atua com temas referentes a Filosofia da Educa‡Æo e História e Historiografia da Educa‡Æo.

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