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Investigar o Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma institui‡Æo escolar desperta o interesse de educadores e pesquisadores educacionais. O PPP estabelece normas definidoras do projeto escolar e, assim como o currículo, indica caminhos a seguir na prática pedagógica. O objetivo desta pesquisa é analisar o PPP do Colégio da Polícia Militar (CPM)/Dendezeiros, enfocando, em particular, o perfil do egresso nele delineado e, a partir disso, analisar a contribui‡Æo do Ensino de Biologia para a forma‡Æo de seus educandos. Para tanto, foi desenvolvido um estudo de caso de caráter qualitativo visando investigar o PPP do CPM/Dendezeiros, a participa‡Æo dos professores na constru‡Æo tanto do PPP quanto do currículo de Biologia e a rela‡Æo de ambos com o perfil do egresso formado por esta unidade de ensino. O currículo de Biologia foi analisado, visando averiguar como ele auxilia na forma‡Æo de egressos com o perfil esperado, ao final de sua educa‡Æo básica obrigatória.

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