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Este texto apresenta uma investiga‡Æo - a partir da análise do discurso de professoras de Língua Materna dos anos finais do Ensino Fundamental - sobre a produ‡Æo do discurso pedagógico no ambiente escolar, especificamente em aula, entendendo esse discurso como trabalho dos professores. Este estudo contou com a participa‡Æo de seis professoras de Língua Portuguesa da rede pública municipal de ensino de Santa Maria - RS, Brasil. Entende-se que o planejamento e a condu‡Æo da aula em si é o trabalho dos professores, no entanto, para isso, é necessária a media‡Æo da linguagem. O objetivo desta pesquisa foi analisar como a linguagem discursivisada pelos professores em aula produz-se como trabalho. Além disso, pretendeu-se investigar os efeitos de sentidos do trabalho desses profissionais, observando-se como discurso pedagógico que circula em aula produz e reproduz os valores da sociedade imersa no contexto do modo de produ‡Æo capitalista em seu estágio neoliberal.

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Professora do Instituto Federal Farroupilha. Doutora em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Pelotas - RS com Estágio Doutoral na Universidade de Wisconsin, Madison, Estados Unidos. Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Santa Maria - RS.Licenciada em Letras Português-Inglês e Literaturas pela Universidade Federal de Santa Maria - RS.

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