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Uma Pesquisa sobre os Projetos Pedagógicos de duas escolas da regiÆo norte da cidade de SÆo Paulo, a saber, nos distritos de Ja‡anÆ e Tucuruvi respectivamente, e a maneira como os mesmos foram elaborados conforme a realidade das comunidades onde se inserem, cujo objetivo foi a realiza‡Æo de estudo sobre Projetos Pedagógicos, analisando sua composi‡Æo, se sÆo fruto de um trabalho coletivo e, sobretudo, se consideram os dados do contexto social e a realidade concreta da comunidade escolar e ainda, se prevêem atendimento e envolvimento da comunidade na execu‡Æo das a‡äes que propäem, de maneira a mostrar as diferen‡as entre as escolas estudadas, conforme suas localiza‡äes. A análise documental permitiu verificar se existe um diagnóstico sobre a comunidade específica da escola, e se o Projeto Pedagógico foi elaborado sobre bases concretas de suas idiossincrasias locais, observando as características que a escola tem e como o projeto as caracteriza. Foi entÆo, feita a leitura dos Projetos Pedagógicos das escolas selecionadas, cujos dados coletados permitiram observar se há consonância ou dissonância entre a elabora‡Æo do currículo escolar e as características de seu contexto social.

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Licenciada em História, com especializa‡Æo em Psicopedagogia Clínica e Institucional e Mestre em Educa‡Æo: História, Política, Sociedade pela PUC/SP, atua como Professora de Educa‡Æo Infantil na Rede Municipal de Ensino de SÆo Paulo, onde obteve motiva‡Æo para seguir seus estudos nessa área de conhecimento.

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