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A obra, baseada em pesquisa anterior (VETROMILLE-CASTRO, 2007) apresenta o estudo do processo interativo em um grupo de professores em forma‡Æo de Língua Espanhola como Língua Estrangeira nos fóruns de um ambiente virtual de aprendizagem. Os resultados foram obtidos mediante a análise descritiva, de natureza qualitativa e de interpreta‡Æo etnográfica virtual (HINE, 2004). Nas intera‡äes foi confirmada a hipótese defendida por Vetromille-Castro de que havia outros valores em jogo nas trocas qualitativas, pois se identificaram, além da colabora‡Æo e da autonomia, outros valores que eram comuns entre os indivíduos dos grupos, os quais se comportaram como um (sub)sistema adaptativo complexo (SAC) em cada um dos fóruns estudados, também considerados como um SAC. A partir de Schwartz (1992), foram desenhadas, no mapa de valores das escalas comuns de cada grupo que se formou nos fóruns, trocas de benefício recíproco (PIAGET, 1973) em torno de valores, como igualdade, amizade, responsabilidade, criatividade, solidariedade, dentre outros, além daqueles já percebidos em pesquisa anterior, a saber, colabora‡Æo e autonomia.

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Professora de ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia Farroupilha-RS. Licenciada em Letras: Português- Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande. Mestre em Letras pela Universidade Federal de Pelotas. Atualmente é doutoranda em Linguística Aplicada pela Universidade Católica de Pelotas.

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