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Este estudo foi realizado junto a educadores de um importante programa de complementa‡Æo educacional brasileiro. Teve como objetivo compreender os sentidos que se desvelam para educadores sociais, sobre a participa‡Æo da família de educandos. Para isto, foram realizados encontros reflexivos, com uma equipe de educadores de um município do interior do Estado de SÆo Paulo. As narrativas dos participantes do estudo foram organizadas em constela‡äes e a análise mostrou a presen‡a, no discurso dos educadores, de uma cren‡a no que Lahire (2004) chama de "mito da omissÆo parental", se dando num contexto de arranjos familiares complexos e diversificados de famílias pobres. A comunica‡Æo com as famílias é vista como sendo de caráter prescritivo e de "conscientiza‡Æo", sobre as formas corretas de se organizar e cuidar dos filhos e melhor divisÆo das tarefas.

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Psicólogo, mestre e pesquisador em Psicologia pela PUC/SP, com estudos sobre temáticas relacionadas a família, rela‡äes interpessoais e educa‡Æo. Presta atendimento e orienta‡Æo psicológica em consultório particular desde 1998, conferencista, ministra forma‡äes na área da psicologia e educa‡Æo, assessora projetos socioeducativos em todo o Brasil.

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