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O presente estudo partiu do interesse de conhecer e analisar os principais aspectos referentes à relevância da media‡Æo tecnológica do docente visando ao empreendedorismo da institui‡Æo em que atua. Para tal, a pesquisa traz um breve histórico da utiliza‡Æo das tecnologias de comunica‡Æo e informa‡Æo como recurso didático e como se encontram no cenário brasileiro. O empreendedorismo, surgindo como uma inova‡Æo na educa‡Æo, a media‡Æo e alfabetiza‡Æo tecnológica do docente e a forma‡Æo continuada dos professores sÆo também abordados. SÆo resultados de uma pesquisa realizada junto ao Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, na linha temática de "Forma‡Æo de Professores". Teve a orienta‡Æo da Profa. Dra. Délcia Enricone. Ainda, contou com o financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

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Professora da Faculdade Cenecista de Vila Velha, possui gradua‡Æo em Pedagogia - Multimeios e Informática Educativa (2004) e Mestrado em Educa‡Æo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2007), Doutora pelo Programa de Pós-Gradua‡Æo em Informática na Educa‡Æo/Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2013).

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