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No decorrer de minha experiência docente, na rede pública estadual de SÆo Paulo, como professor de Geografia, do nível médio, ao identificar que os alunos ao serem indagados sobre a µfrica relacionavam-na a termos como fome, AIDS e pobreza, sendo estes os mais recorrentes nas respostas obtidas, nas aulas. Tal situa‡Æo revela a importância de se estudar o tema, considerando dois aspectos. O primeiro refere-se ao pouco conhecimento que os alunos detêm sobre a µfrica, sendo este perpassado por preconceitos que favorecem a constru‡Æo de ideias baseadas em estereótipos e com pouca visibilidade sobre a diversidade de sua popula‡Æo, economia, aspectos físicos e sua própria história. Desta forma convergindo para visÆo de negatividade sobre os povos africanos. O mesmo pode ser percebido no ensino de História nas quais os alunos demonstraram espanto ao serem informados que o Egito antigo dos faraós encontra-se no continente africano.

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Possui gradua‡Æo em Geografia pela Universidade do Sagrado Cora‡Æo (2009) e mestrado em Educa‡Æo: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de SÆo Paulo (2012). Atualmente é professor de educa‡Æo básica II da Secretaria Estadual de Educa‡Æo de SÆo Paulo e professor titular do Instituto de Ensino Superior de Gar‡a.

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