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Quando l´8 agosto 1991, il mercantile albanese "Vlora" approda nel porto di Brindisi, l´Italia si scopre improvvisamente Paese d´immigrazione. In poco più di vent´anni, l´Italia ha visto aumentare di molto la quantità di stranieri regolari presenti sul territorio e ha dovuto confrontarsi con questa sua nuova natura. La scuola è il luogo in cui questa presenza più evidente, anche in forza delle polemiche che, di tanto in tanto, appaiono sui giornali. Questo lavoro prende le mosse proprio da questa consapevolezza e alcune domande: come si trovano i bambini stranieri nella scuola? è proprio vero che sono un ostacolo o non basta invece trovare il modo giusto, se esiste, di aiutarli a superare le loro difficoltà? Quali sono i loro problemi? Si sentono italiani, stranieri o nessuno dei due? La ricerca, svolta nel 2011 in un particolare contesto torinese, parte dagli adulti e dalle loro motivazioni alla migrazione e si spinge a un confronto con altre realtà europee. Il suo culmine è proprio nella scuola e in ciò che vi gira attorno, incentrandosi principalmente su di loro, i bambini. Protagonisti principali di questa "scuola a colori".

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Torinese ma con il cuore cosmopolita, fin da adolescente ha deciso di occupare il suo tempo libero stando con i bambini. Con il tempo, è diventata una vera e propria passione, culminata con questo lavoro, concepito nel 2011.Attualmente lavora come educatrice nello stesso oratorio in cui ha iniziato tanti anni fa.

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