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Bildungsbiografien verlaufen unterschiedlich und werden von vielfältigen Faktoren beeinflusst. Die Rolle, die im Verlaufe der Bildungsprozesses dem Sozialen Kapital zu kommt, steht im Fokus. Wo entstehen Bildungsungleichheiten und wie können diese verringert werden? Diese Frage wird in Hinblick auf die Ausbildung sozialpädagogischer Fachkräfte, sowohl in Bezug auf die eigene Biografie als auch mit Blick auf die Zielgruppe im sozialpädagogischen Arbeitsfeld, erörtert.

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Tochter aus der Mittelschicht, unterrichtet von Lehrern, die nicht an ihre Fähigkeiten glaubten, eigentverantwortlicher Abgang vom Gymnasium ohne Abitur und schließlich auf Umwegen an die Universität: Die Autorin kennt die Hürden und Stolpersteine in den Bildungsbiografien von Nicht-Akademiker-Kindern aus eigener Erfahrung.

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