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Die besonderen Spezifika theaterpädagogischer Erfahrungsräume und theatraler Erfahrungen werden in Theorie und Praxis untersucht: Was ist das Besondere dieser künstlerischen Erfahrungswelt? Welche Bildungschancen werden eröffnet? Warum ist ästhetische und kulturelle Bildung von besonderem Wert für unsere postmoderne Gesellschaft? Bietet eine "Lebens-Kunst" Antworten auf die gegenwärtigen Anforderungen an Individuum und Gesellschaft? Welche Schlüsselkompetenzen für Beruf und Leben können in der theaterpädagogischen Praxis gewonnen werden? Wie kann der Spielleiter positiv auf Bildungsbewegungen hinwirken? Auf diese und weitere Fragen möchte das vorliegende Buch Antworten anbieten.

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