---

Bu ‡al_sman_n amac_, Kuvvet ve Hareket ünitesi konular_n_n ögretiminde Grup Arast_rmas_, Okuma-Yazma-Sunma ve Birlikte Ögrenme yöntemleri ile ögretmen merkezli ögretim yönteminin ögrencilerin akademik basar_lar_na etkisini belirlemektir. €al_sman_n örneklemini, 2011-2012 egitim-ögretim güz yar_y_l_nda Agr_ _brahim €e‡en Üniversitesi Egitim Fakültesi Fen ve Teknoloji Ögretmenligi Bölümü birinci s_n_f_n farkl_ dört subesinde ögrenim gören toplam 121 ögretmen aday_ olusturmaktad_r. Arast_rmada, öl‡me arac_ olarak Grafik Testi (GT), Akademik Basar_ Testi (ABT), Modül Testleri ve ögrencilerin kullan_lan yöntemle ilgili görüslerini belirlemek amac_yla yar_ yap_land_r_lm_s görüsme kullan_lm_st_r. Verilerin analizi i‡in, tan_mlay_c_ istatistikler, tek yönlü varyans analizi kullan_lm_s ve GAG, OYSG ve BÖG ile yap_lan yar_ yap_land_r_lm_s görüsme sonu‡lar_n_n i‡erik analizi yap_lm_st_r. Sonu‡ olarak, Okuma-Yazma-Sunma yöntemi ile ögretimin, ögrencilerin akademik basar_lar_ üzerindeki etkisinin diger yöntemlerle ögretim alan ögrencilere göre daha basar_l_ olduklar_ ve isbirlikli ögrenme yöntemlerine kars_ olumlu düsüncelerinin oldugu belirlenmistir.

---

Yrd. Do‡. Dr. Nilüfer OKUR AK€AY, Agr_ _brahim €e‡en Üniversitesi Egitim Fakültesi _lkögretim Bölümü Okul Öncesi Egitimi Ana Bilim Dal_ ögretim üyesidir. Prof. Dr. Kemal DOYMUS, Atatürk Üniversitesi Kaz_m Karabekir Egitim Fakültesi _lkögretim Bölümü Fen Bilgisi Egitimi Ana Bilim Dal_ ögretim üyesidir.

---