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Este livro tem como tema o conhecimento escolar de Educa‡Æo Física, mais especificamente, a rela‡Æo teoria e prática veiculada no discurso pedagógico da referida disciplina. Tem a pretensÆo de oferecer subsídios para a discussÆo e melhor compreensÆo acerca do processo de constitui‡Æo do conhecimento escolar de Educa‡Æo Física, a partir da análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais e da Proposta Curricular do Estado de SÆo Paulo, utilizando como referencial teórico os conceitos de recontextualiza‡Æo e classifica‡Æo de Basil Bernstein.

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Graduada em Pedagogia e Educa‡Æo Física, Mestre e Doutora em Educa‡Æo. Professora universitária em cursos de Educa‡Æo Física e Pedagogia. Pesquisadora na área de Educa‡Æo Física escolar, Currículo e Didática.

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