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Ensinar habilidades acadêmicas para pessoas com autismo é sempre um desafio. Para tanto é necessário estratégias adequadas às suas necessidades, visando à entrada desses sujeitos na escola, a permanência nela e seu progresso. O desenvolvimento de tecnologias educacionais vem auxiliando nÆo só a crian‡as neurotípicas como também àquelas que apresentam alguma dificuldade educacional especial. Assim, este livro tenta colocar, através do software "A Fazenda" e de atividades escritas, o aluno autista frente a situa‡äes-problemas que estimulem a utiliza‡Æo e compreensÆo da ordena‡Æo e da inclusÆo de classes e relacionar conjunto e correspondência biunívoca e verificar em quais momentos ele responde melhor, com o material impresso ou com a ajuda de tecnologias digitais, neste caso o software. É necessário lembrar que, vivemos na era da tecnologia digital e que o uso do computador pode potencializar a aprendizagem e a inclusÆo digital, educacional e até social. Ressalta-se que é fundamental reconhecer o respeito pela maneira de pensar da crian‡a com autismo para o sucesso de uma abordagem educativa e que computadores sÆo somente parte desse processo educativo e nÆo a solu‡Æo.

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Vilma Mussilene de Araújo Candido-Doutoranda em Psicologia da Educa‡Æo- Universidade de Coimbra. Pesquisa Autismo e Tecnologias Assistivas com Filomena Moita- Doutora em Comunica‡Æo e Cultura. Professora dos Mestrados em Ensino de Ciências e Matemática e Forma‡Æo de Professores da UEPB-BRASIL. Pesquisa tecnologias assistivas, games e conhecimento.

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