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Este estudo pretendeu apresentar uma leitura sobre a media‡Æo digital através da compreensÆo do uso do chat pelos adolescentes, identificando na sua busca pela autonomia, o uso deste recurso na constru‡Æo de suas rela‡äes. Versou também de como as possíveis mudan‡as na organiza‡Æo do seu dia a dia amparados pela comunica‡Æo digital afetam seu cotidiano. Embasado no enriquecimento teórico de onde podemos relacionar os movimentos e conceitos tanto da adolescência como dos elementos que compäem a cibercultura, a pesquisa procurou apontar as aplica‡äes da ferramenta chat no uso informal enquanto recurso pedagógico, na visÆo dos próprios entrevistados e também numa análise construtiva de suas reais possibilidades de um uso mediático natural entre escola e aluno. O campo do estudo centrou-se em um grupo de adolescentes, estudantes universitários e usuários diários de um mesmo sistema de chat por mais de cinco anos. Na conclusÆo desta pesquisa reflete-se a necessidade do investimento na educa‡Æo integral que viabilize uma rela‡Æo com a virtualidade como recurso didático-pedagógico na conquista de uma autonomia permeada por valores, ensinamentos e cuidados éticos e morais.

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Mario Augusto Pires Pool é professor universitário, possui gradua‡Æo em Pedagogia Multimeios e Informática Educativa. Mestre e doutorando em Educa‡Æo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. É especialista em GestÆo da Educa‡Æo a Distância com experiências em Juventudes, Cibercultura, Jogos Educacionais e Cultura Digital.

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