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Investigou-se por este estudo se a concep‡Æo presente na Teoria de Replicadores, expressa através do conceito de "meme" (DAWKINS, 1979), poderia ser um modelo compatível para explicar a propaga‡Æo de memes no substrato das mídias sociais. No âmbito dos estudos locais, Recuero (2006) sugeriu uma transdu‡Æo desse modelo, baseando-se nas concep‡äes de Dawkins (1979). Refletindo sobre o posicionamento epistemológico de Recuero (2006), o presente trabalho, baseando-se em Dennett (1995), Blackmore (2002) e Tyler (2011b; 2013b), procedeu às instâncias de Análise Conceitual e Composicional dessa transdu‡Æo. A partir do conceito de "memeplexo" (BLACKMORE, 2002), esta pesquisa de base linguística (HALLIDAY, 1987) entende os memes, no substrato das mídias digitais/sociais, como práticas de produ‡Æo e distribui‡Æo linguístico-midiáticas, propaladas a partir de diversas unidades de propaga‡Æo e das rela‡äes criadas pelos internautas nesse processo de transmissÆo. Investigando tais rela‡äes, a partir da instância de Análise Relacional, propäe-se examinar unidades de propaga‡Æo reconhecidas, neste trabalho, como expressäes meméticas (oriundas dos fenômenos "Que deselegante" e "Tenso").

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Jaime de Souza Júnior é professor na cidade do Rio de Janeiro, onde vem atuando no ensino de Línguas Portuguesa e Inglesa desde a Educa‡Æo Básica até o Ensino Superior (Gradua‡Æo). É graduado em Letras (Inglês/Português/Literaturas), especialista em Linguística Aplicada em Inglês como Língua Estrangeira e Mestre em Letras com ênfase em Linguística.

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