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O presente trabalho se insere no campo geral da História da Educa‡Æo no Brasil, particularmente no campo da História das Institui‡äes escolares. Nela se analisa, a partir de pesquisa realizada em fontes documentais primárias, as práticas de forma‡Æo de professores, no Curso Normal Regional Sandoval Soares de Azevedo, em Ibirité, Minas Gerais. Criada e dirigida por Helena Antipoff, essa institui‡Æo se constituiu num núcleo de referência na forma‡Æo de professores para o ensino rural, no período compreendido entre 1950 e 1970. A pesquisa, de natureza qualitativa, teve como fonte privilegiada os diários escritos pelas alunas, no período de 1956-1959. Considerados pela escola como um dispositivo de forma‡Æo dos futuros professores, neles as alunas registravam as práticas de forma‡Æo desenvolvidas no interior da escola. Do ponto de vista teórico, a pesquisa se baseou nos estudos sobre cultura escolar, desenvolvidos por, Escolano (1998), Juliá (2001, 2002) e Faria Filho (2000, 2002, 2005). Seus resultados indicam que a preocupa‡Æo com a forma‡Æo de professores rurais, neste período, fazia parte de um projeto mais amplo de fixa‡Æo do homem no campo.

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Forma‡Æo Acadêmica- Mestre em Educa‡Æo pela PUCMG Gerais. Linha de Pesquisa: Forma‡Æo Docente - Constitui‡Æo e Memória- Pós-Gradua‡Æo em Administra‡Æo Pública- Gradua‡Æo em Pedagogia pela FAFIBHCargos exercidos- Diretora do Instituto Superior de Educa‡Æo Anísio Teixeira em Ibirité, MG- Vários cargos na SEEMG: diretora, supervisora

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