---

O presente trabalho tem como objetivo investigar as percep‡äes das professoras de Ciências e da sala de recursos em Deficiência Visual em uma escola estadual no município de Bauru no que diz respeito a inclusÆo de alunos cegos no Ensino Fundamental ciclo II na aula de ciências. Os resultados demonstraram que a comunica‡Æo entre os professores tem que ser eficaz para que os alunos sejam efetivamente incluídos na sala de aula regular.

---

Licenciada em Ciências Biológicas pela UNESP (2006, Licenciada em Pedagogia pela UNINOVE (2012) e graduanda em Administra‡Æo pela Anhanguera. Mestre pelo Programa de pós gradua‡Æo da UNESP - Campus Bauru. Doutoranda do Programa de Pós Gradua‡Æo em Educa‡Æo da UNICAMP.

---