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O atual sistema de educa‡Æo brasileiro foi construído a partir da Constitui‡Æo Federal que em seu artigo sexto (BRASIL, 2006) garantiu o direito à educa‡Æo e conferiu ao Estado, às unidades federativas e aos municípios responsabilidade no provimento da mesma. A constitui‡Æo ainda determinou a autonomia didático-científica, administrativa, financeira e patrimonial às universidades, a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensÆo, a libera‡Æo do ensino à iniciativa privada (desde que obede‡a às normas gerais da educa‡Æo nacional) previamente autorizada e posteriormente avaliada a qualidade pelo Poder Público, bem como a possibilidade do recebimento de apoio financeiro do Estado para atividades universitárias de pesquisa e extensÆo. A Lei de Diretrizes e Bases da Educa‡Æo - LDB/1996, o crescimento no número de matriculas, a cria‡Æo de novas institui‡äes de ensino pós LDB entre outros elementos atuou no processo evolutivo das IES, observando-se que for‡as em movimento criaram incentivos ou pressäes para mudan‡as. Tais mudan‡as se refletem nos modelos de gestÆo adotados que passam a considerar a competitividade e outros elementos do ambiente externo.

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Doutoranda em Administra‡Æo de Empresas na Funda‡Æo Getúlio Vargas (EAESP-FGV). Mestre em Administra‡Æo pela UMESP. Possui especializa‡Æo em GestÆo de Pessoas nas Organiza‡äes pela USJT. Pesquisa atualmente no campo da Estratégica Política das Empresas. Docente no ensino presencial e à distância na Universidade Nove de Julho.

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