---

De acordo com os enunciados oficiais, os centros novas oportunidades (CNO), criados em 2007 e extintos em 2012, foram estruturas do sistema educativo português com fun‡äes de reconhecimento, valida‡Æo e certifica‡Æo de competências de adultos, adquiridas ao longo da vida. Como tal constituíram uma das faces mais visíveis em Portugal da estratégia europeia de aprendizagem ao longo da vida. Constata-se que os CNO sÆo organiza‡äes cujo sentido revela essencialmente uma face transnacional do conceito de aprendizagem ao longo da vida de cariz individualista. No entanto revelam-se outras faces que sÆo o resultado de reconfigura‡äes significativas, ao nível nacional, do conceito de aprendizagem ao longo da vida com práticas de educa‡Æo de adultos, inspiradas no conceito de educa‡Æo permanente e em movimentos de transforma‡Æo social. Esta natureza híbrida da educa‡Æo de adultos em Portugal é evidenciada, na última década, nos sentidos e na simbologia organizacional dos CNO que promovem processos educativos simultaneamente individuais e coletivos. A análise apresentada poderá interessar a todos os envolvidos na educa‡Æo de adultos.

---

Maria Alexandra de Oliveira Antunes Romero.Formou-se em Ciências da Educa‡Æo com especializa‡Æo em Administra‡Æo Educacional e em Física e Química, na Universidade do Minho. É professora do ensino básico e secundário, foi Presidente de Assembleia de Escola e exerceu fun‡äes como Avaliadora em centros de reconhecimento de competências de adultos.

---