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Diante de diferentes concep‡äes de professores de inglês acerca do livro didático, dos usos e das fun‡äes que atribuem a esse componente do processo de ensino-aprendizagem, este livro aponta que o livro didático pode ser uma ferramenta auxiliar ou material de apoio e propicia àquele que o usa fazer sele‡Æo, adapta‡Æo, complementa‡Æo de conteúdo teórico, exercícios e outras atividades. As vantagens e limita‡äes quanto ao uso do livro didático de inglês apresentadas neste livro também possibilitam novos conhecimentos para os professores de língua inglesa. As representa‡äes de professores de língua inglesa sobre o livro didático e o conceito de media‡Æo proposto por Vygotsky permitem compreender o livro didático como um mediador entre o professor e o objeto de seu trabalho. A partir dessas questäes e desse direcionamento teórico fornecemos subsídios para a forma‡Æo de professores, principalmente, quanto ao uso do livro didático, apontando para a urgência da promo‡Æo de trabalhos que incentivem a adapta‡Æo dessa ferramenta, com seu aproveitamento efetivo para o desenvolvimento de alternativas de ensino voltadas à aprendizagem dos estudantes.

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Marli Cichelero é graduada em Letras, especialista em Língua Inglesa, mestra em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de SÆo Paulo - PUC-SP. É professora formadora de Língua Inglesa do Centro de Forma‡Æo e Atualiza‡Æo dos Profissionais da Educa‡Æo Básica de Mato Grosso.

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