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A obra Instru‡Æo Pública na Província de Goyaz: discurso e memória histórica expäe algumas a‡äes e comentários elencados nos relatórios dos Presidentes da Província goiana sobre os professores e a instru‡Æo no século XIX. No recorte do período de 1835 a 1856, esses relatórios revelam como se efetivava a organiza‡Æo escolar na província, mostrando como os recursos financeiros foram utilizados na manuten‡Æo da instru‡Æo. O atraso na Instru‡Æo Pública é um dos assuntos mais polêmicos, esse é um discurso que faz parte de nossa história e vem pela memória, afetando a materialidade linguística pelas filia‡äes de sentidos constituídos em outros dizeres. Assim, em pontos circunscritos historicamente, encontram-se discursos que influenciam uma série de outros discursos sobre a qualidade da instru‡Æo e forma‡Æo dos mestres. Esses discursos fundam uma "nova" ordem de dizeres, que rompem ideologicamente com seus predecessores e constroem um valor significativo. As análises concluídas devem contribuir nas pesquisas sobre a dimensÆo do trabalho docente, como constru‡Æo dos valores necessários para melhorar a qualidade da educa‡Æo no Brasil.

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Maria das Gra‡as SimÆo Dias Leite, natural de Uberlândia - MG. Doutora em Educa‡Æo, mestre em Linguística e graduada em Letras - Português/ Inglês. Professora de Literatura Inglesa e Estágio Supervisionado, na Universidade Estadual de Goiás, desde 1981. Professora pela Secretaria de Educa‡Æo - desde 1993, lotada no Colégio CEJA - Universitário.

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