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Este livro tem como objetivo compreender como os professores regentes do 1
Ciclo constroem e organizam a a‡Æo docente durante os 3 anos de permanência com a mesma turma no Ciclo. Este estudo é de grande relevância para o Ciclo, uma vez que o Brasil passa por um contexto onde é proposto um Pacto Nacional pela Alfabetiza‡Æo na Idade Certa-PNAIC. Esse PACTO propäe que o aluno seja alfabetizado dos 6 aos 8 anos de idade. Acredito que para o programa obter o resultado esperado é necessário que o professor acompanhe a mesma turma durante os 3 anos do ciclo, pois ao dar continuidade com o mesmo aluno, o professor tem a possibilidade de conhecê-lo melhor e fazer as interven‡äes necessárias para que ele avance no seu processo de aprendizagem. Neste sentido este estudo é significativo para esse contexto, pois investigar a permanência do professor no ciclo constitui uma inova‡Æo na prática docente e é de fundamental importância para compreender as mudan‡as que estÆo ocorrendo nesta nova forma de organiza‡Æo.

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Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT (2014). Especializa‡Æo em GestÆo Escolar pelo Instituto Cuiabano de Ensino-ICE(2006). Especializa‡Æo em Linguística pela Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT (2002). Graduada em Letras pela Universidade de Cuiabá-UNIC (2001). Professora efetiva na Rede Municipal de Sinop-MT.

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