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Der sprachsensible Fachunterricht hat sich besonders im naturwissenschaftlichen Unterricht der Pflichtschule etabliert. Hier soll nun vorgestellt werden, welche Möglichkeiten dieser Ansatz in der berufsbildenden Schule, speziell der Berufsschule, bietet. Denn auch diese Schulform ist von mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern geprägt und es gilt, ihre Ressourcen anzuerkennen und ihr Potenzial zu fördern. In einem ersten Schritt werden Ansätze zur Mehrsprachigkeit vorgestellt, in der Folge das Konzept des sprachsensiblen Unterrichts dargelegt und abschließend Beispiele gebracht, wie die Methoden im Unterricht eingesetzt werden können.

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Christina Heinrich, geb. 1970 in Wien, Studium der Deutschen Philologie und der Berufsschulpädagogik, Schulbuchautorin, Vortragende an der Volkshochschule (Wien)

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