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Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema der Resozialisierung bei jugendlichen StraftäterInnen im Kontext der Bewährungshilfe. Dabei wird der Fokus auf das Konzept des Anti-Aggressions-Trainings gelegt, wobei genauer auf das methodische Element des "heißen Stuhls" eingegangen wird. Die Konfrontative Pädagogik, in welcher das Anti-Aggressions-Training eingebettet ist, wird in der Wissenschaft kontroversiell diskutiert. Deshalb werden die Kritikpunkte an diesem Konzept ebenfalls veranschaulicht.

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Stephanie Dixer, BA, erstellte diese Arbeit im Rahmen ihres Bachelorstudiums an der Fachhochschule Kärnten für Soziale Arbeit. Derzeit befindet sie sich in Ausbildung des Masterstudiengangs "Soziale Arbeit: Entwickeln und Gestalten" an der Fachhochschule Kärnten. Sie ist als Sozialarbeiterin in einer Beratungseinrichtung in Villach tätig.

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